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“重点发言+随机点名”，省委中心组学习出新招有何深意？
时间：2024-08-20 来源：时政报道组 作者：时政报道组
8月17日，安徽省委理论学习中心组举行了学习会议，这次会议有点不一样。会上集体观看视频资料、采取“重点发言+随机点名”学习交流……形式生动的创新，让人眼前一亮，也有效推动了理论学习走深走实走心。
党委（党组）理论学习中心组学习，是各级党委（党组）领导班子和领导干部在职理论学习的重要组织形式。
如何能让党员干部的理论学习抓得更实？时政报道组梳理发现，中央和国家机关工委在党史学习教育中根据党员干部学习的特点、规律，创造性地提出“双随机”学习交流机制，即理论学习中心组等学习会议召开之前发布通知，会前一天随机抽点党员干部列席，会上随机抽点发言。通过这种方式，党员干部学习积极性、主动性被调动起来，实现从“要我学”向“我要学”的转变，这也是党史学习教育中取得的重要实践成果之一。
类似的创新形式在宁夏自治区党委也有探索。据时政报道组了解：在宁夏工作期间，梁言顺曾对自治区党委理论学习中心组学习提出要求：“我们的中心组学习要在已有的基础上不断创新方式，建立随机抽点列席、随机抽点发言的常态化‘双随机’机制，推动理论学习质量不断提升，带动全区各级党委中心组和党员群众的学习走深走实。”
形式的创新，反映的是对理论学习的重视。
科学理论是对事物发展内在规律的深刻揭示，是破除认识迷雾的思想火炬，是引领实践发展的行动指南。大家都有一个共同的感受，离开理论指导，就会辨不清方向、理不清思路，干工作就会站不高、看不远、把不准。因此，掌握马克思主义理论是党员干部的必修课和基本功。
理论不会自然走进人的头脑，必须依靠学习这个基本路径。党的二十届三中全会《决定》提出，加强党的创新理论武装，建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制。这为我们开展理论学习提出了新任务、新要求。
理论怎么学，能够产生好效果?习近平总书记给出答案：“新时代以来，党的理论创新和实践创新是十分生动的，我们的学习也应该是生动的，不能仅停留在记住一些概念和提法。”
如果只是照本宣科、机械复读，就很容易把鲜活的理论学得枯燥乏味，把朴素的真理弄得云遮雾绕，让人深不进去、活不起来。因此，理论学习的形式要有生动性，要探索体现时代特征的新方法，积极采用互动式、研究式、开放式的学习形式，提升党员干部的学习主动性，变“要我学”为“我要学”，真正使理论学习入脑入心。
在对理论的理解把握上要有生动性。理论学习贵在勤思和细悟，掌握其中的基本原理。党员干部在静下心来读原著、学原文的同时，还要坚持多思多想、学深悟透，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。在学习时还要联系自己、联系实际，坚持把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，全方位、多角度延伸理论学习的深度、宽度、广度，不断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
对理论的实践应用也要有生动性。理论学习的生命力在于回到实践运用，在实践中彰显磅礴的思想伟力。党员干部要坚持学以致用、用以促学、学用相长，把“学”的体会、“悟”的成果转化为推动工作的思路举措、破解难题的方式方法、改革突破的有效路径，真正把理论学习成果及时转化为推动工作和事业发展的实际成效。
责任编辑：宋雁冰
执行编辑：高梦伟
